Nenoarquitectura des peza

Nenoarquitectura des peza

talleres y programas

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Seleccionado en Arquia próxima 2012
[ ver catálogo ]


Fundación Luis Seoane
Colaboradores
Colegio Oficial de Arquitectos de Galicia.
(Delegación de Coruña)

Didáctica
Sistema Lupo

Monitores
Patricia Amil
David Antuña
Loli Diego
Mar Lista

Fotografía
Sistema Lupo

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[ descargar dossier en pdf ]
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Memoria & Fotografías
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Desde el año 2010 Sistema Lupo desarrolla en colaboración con el Colegio Oficial de Arquitectos de Galicia (delegación de A Coruña) y la Fundacion Luis Seoane un curso que inicialmente era trimestral y que terminó por convertirse en anual para el acercamiento de los niños a la arquitectura. (o viceversa aún no lo tenemos muy claro).

Nace ligado a la figura y pensamiento del artista Luis Seoane, caracterizado por un discurso en favor de la integración de las artes, la didáctica se hace por tanto, permeable a toda manifestación artística o creativa y en ocasiones aprovechamos las exposiciones propias del museo o la visita de artistas invitados para incluirlos en la programación. Durante estos años el taller (que se desarrolla cada sábado en sesiones de dos horas y media) ha ido evolucionando y en la actualidad contamos con dos programas simultáneos de gran aceptación.

NENOARQUITECTURA
Dirigido a niños de 6 a 9 años, está organizado en grupos temáticos que evolucionan en dificultad a lo largo del curso.

Trabajamos con el material lupo en sus diferentes escalas y materiales y generamos un cuaderno de obra donde recogemos el trabajo diario. El trabajo en equipo es una parte fundamental del taller a través del lupo reto con que cerramos cada sesión.

En estos talleres se tratan temas generales como la escala, el material, las proporciones, el color, la composición… no sólo aplicables a la arquitectura, también al arte o al diseño.

Otra serie de talleres relaciona el arte y la arquitectura de diferentes épocas y procedencias tratando de interconectar las manifestaciones artísticas con sus condicionantes sociales, ambientales o históricos.
Todo ello para tratar de generar en el niño un clima óptimo para el desarrollo de sus capacidades. En un entorno eminentemente lúdico y descontextualizado del centro escolar fomentamos una enseñanza transversal donde cada uno aporta sus conocimientos y sus experiencias para interpretar los temas propuestos de modo crítico.

DES-PEZA
Dirigido a niños de 10 a 12 años, surge como requerimiento de los niños que cumplido su paso por Nenoarquitectura quieren mantener su presencia en los talleres.
Es por tanto un «encargo» de los propios niños que tras un curso entero ya dominan los temas y retos propuestos y por tanto reclaman un mayor grado de dificultad.

En este bloque se ha introducido el mundo del diseño con más fuerza dando aún mayor libertad al niño en su proceso de diseño y proyecto, incluso dotándoles de las herramientas para crear nuevos lupo retos.

Se introduce el uso del software específico a través de LUPO VIRTUAL de modo que podemos incluir mas actividades relacionadas con la visión en 3D.
A esto se suma el uso de técnicas virtuales como la Realidad Aumentada tratando de mantener la conexión entre el mundo virtual y el real a través de retos que proyectan con las herramientas virtuales y construyen con las físicas.

El nombre del proyecto procede del trabajo fin de máster del arquitecto David Antuña, colaborador habitual de Sistema Lupo y monitor de estos talleres quién diseñó esta unidad didáctica para alumnos de secundaria. Repensada y adaptada está siendo utilizada con niños de últimos curso de infantil y para nosotros supone cerrar un ciclo educativo de transferencia de conocimientos entre la universidad y la sociedad.
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Seleccionado en Arquia próxima 2012
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Fundación Luis Seoane
Colaboradores
Colexio Oficial de Arquitectos de Galicia.
(Delegación de Coruña)

Didáctica
Sistema Lupo

Monitores
Patricia Amil
David Antuña
Loli Diego
Mar Lista

Fotografía
Sistema Lupo

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[ descargar dossier en pdf ]
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Memoria & Fotografías
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Dende o ano 2010 Sistema Lupo desenvolve en colaboración co Colexio Oficial de Arquitectos de Galicia (delegación da Coruña) e a Fundacion Luis Seoane un curso que inicialmente era trimestral e que rematou por converterse en anual para o achegamento dos nenos á arquitectura. (ou viceversa aínda non o temos moi claro).

Nace ligado á figura e pensamento do artista Luis Seoane, caracterizado por un discurso en favor da integración das artes, a didáctica faise polo tanto, permeable a toda manifestación artística ou creativa e en ocasións aproveitamos as exposicións propias do museo ou a visita de artistas invitados para incluílos na programación. Durante estes anos o taller (que se desenvolve cada sábado en sesións de dúas horas e media) foi evolucionando e na actualidade contamos con dous programas simultáneos de grande aceptación.

NENOARQUITECTURA
Dirixido a nenos de 6 a 9 anos, está organizado en grupos temáticos que evolucionan en dificultade ao longo do curso.

Traballamos co material lupo nas súas diferentes escalas e materiais e xeramos un caderno de obra onde recollemos o traballo diario. O traballo en equipo é unha parte fundamental do taller a través do lupo reto con que pechamos cada sesión.

Nestes talleres trátanse temas xerais como a escala, o material, as proporcións, a cor, a composición… non só aplicables á arquitectura, tamén á arte ou ao deseño.

Outra serie de talleres relaciona a arte e a arquitectura de diferentes épocas e procedencias tratando de interconectar as manifestacións artísticas cos seus condicionantes sociais, ambientais ou históricos.
Todo iso para tratar de xerar no neno un clima óptimo para o desenvolvemento das súas capacidades. Nun ámbito eminentemente lúdico e des contextualizado do centro escolar fomentamos un ensino transversal onde cada un achega os seus coñecementos e as súas experiencias para interpretar os temas propostos de modo crítico.

DES-PEZA
Dirixido a nenos de 10 a 12 anos, xorde como requirimento dos nenos que cumprido o seu paso por Nenoarquitectura queren manter a súa presenza nos talleres.
É polo tanto un «encargo» dos propios nenos que tras un curso enteiro xa dominan os temas e retos propostos e polo tanto reclaman un maior grao de dificultade.

Neste bloque introduciuse o mundo do deseño con máis forza dando aínda maior liberdade ao neno no seu proceso de deseño e proxecto, mesmo dotándolles das ferramentas para crear novos lupo retos.

Introdúcese o uso do software específico a través de LUPO VIRTUAL de modo que podemos incluír mais actividades relacionadas coa visión en 3D.
A isto súmase o uso de técnicas virtuais como a Realidade Aumentada tratando de manter a conexión entre o mundo virtual e o real a través de retos que proxectan coas ferramentas virtuais e constrúen coas físicas.

O nome do proxecto procede do traballo fin de máster do arquitecto David Antuña, colaborador habitual de Sistema Lupo e monitor destes talleres quen deseñou esta unidade didáctica para alumnos de secundaria. Repensada e adaptada está sendo utilizada con nenos de últimos curso de infantil e para nós supón pechar un ciclo educativo de transferencia de coñecementos entre a universidade e a sociedade.
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Selected Arquia próxima 2012
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Fundación Luis Seoane
Partner
Colegio Oficial de Arquitectos de Galicia.
(Delegación de Coruña)

Didactics
Sistema Lupo

Instructors
Patricia Amil
David Antuña
Loli Diego
Mar Lista

Pictures
Sistema Lupo

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[ descargar dossier en pdf ]
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Description & Pictures
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Since 2010 Sistema Lupo develops, in collaboration with the College of Architects of Galicia (delegation of A Coruña) and Fundacion Luis Seoane, an annual course for children to approach the architecture .

Linked to the figure and thought of artist Luis Seoane, characterized by a speech in favor of integration of the arts, teaching is thus permeable to any artistic or creative expression and sometimes takes advantage of the museum exhibitions and visiting guest artists. During these years the workshop (which takes place every Saturday in sessions of two hours) has evolved and today we have two simultaneous programs widely accepted.

NENOARQUITECTURA
Aimed at children aged 6-9 years is organized into lessons that evolve in difficulty throughout the course.

We work with Lupo materials at different scales and materials and children generate a notebook where daily work is collected. Teamwork is an essential part of the workshop through Lupo challenges that close each session.

In these workshops general topics such as scale, materials, proportions, color, composition, not only applicable to architecture, but also to art or design, are discussed.

Another series of workshops bring together art and architecture from different ages and backgrounds and try to interconnect artistic expression with its social, environmental or historical conditions.

All this to try to generate in the child an optimal climate for the development of their capabilities. In a highly entertaining environment and out of school education we foster a cross teaching where everyone brings their knowledge and experiences to critically interpret the themes proposed.

DES-PEZA
Aimed at children aged 10-12 years emerged as a requirement of children who completed their passage through Nenoarquitectura and want to maintain their presence in the workshops. It is therefore an «order» of the children themselves that after a full year they dominate the issues and challenges proposed and therefore demand a higher degree of difficulty.

This block has introduced the design world even harder giving more freedom to the child in the design process and project, even providing them with the tools to create new Lupo challenges.

The use of specific software is introduced through VIRTUAL LUPO so we can include more activities related to 3D vision. The use of virtual techniques such as Augmented Reality tries to keep the connection between the virtual world and the real through challenges that project with virtual tools and built with natural joins.

The project name comes from the thesis of architect David Antunes, a regular contributor to Lupo System and monitor in these workshops who designed this teaching module for of primary school and for us it means closing an educational transfer of knowledge cycle between universities and society.
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